Zambudio avait coupé à droite, par un sentier, une ruelle sans (voir cette leçon en complément sur les accords après "sans") nom, comme le lui avaient indiqué les gosses, puis il était descendu vers un groupe de cabanes en contrebas. Tous les regards convergeaient vers lui. à mi-pente, il s'était arrêté, avait pénétré dans une petite allée entre deux huttes de carton. Un homme assez jeune était occupé à fracasser à coups de marteau une vieille batterie de voiture, tandis qu'un autre, plus vieux, contemplait le crépuscule naissant dans un fauteuil à bascule qui avait connu des jours meilleurs, quelques décennies plus tôt.
Patrick Bard, La Frontière, 2002.
+ corrigé pdf
Difficultés orthographiques
- sentier : ne pas oublier le "n"
- à droite : "à" avec accent grave (préposition)
- à mi-pente : "à" avec accent grave et trait d'union
- à coups : "à" avec accent grave
- convergeaient : terminaison "aient" à l'imparfait (3e personne du pluriel)
- pénétré : accent aigu
- crépuscule : accent aigu
- décennies : double "n"
Difficultés grammaticales
- sans nom : complément circonstanciel introduit par "sans" (note sur les accords après "sans")
- le lui avaient indiqué : double pronom complément et accord du participe passé avec le COD "le" placé avant
- il s'était arrêté, avait pénétré : suite de plus-que-parfaits
- tous les regards convergeaient : accord du verbe avec le sujet pluriel
- était occupé à : participe passé utilisé comme adjectif, accordé avec "homme"
- tandis qu'un autre : élision du "e" de "que" devant voyelle
- qui avait connu : proposition relative introduite par "qui"
Ponctuation
- Attention au début de phrase après le point : "à mi-pente" devrait commencer par un "À" majuscule
- Nombreuses virgules structurant une phrase longue et complexe
- Utilisation de la virgule pour introduire une apposition : "un autre, plus vieux,"
Homophones à surveiller
| Dans le texte |
Possibles confusions |
Astuce |
| à (préposition) |
a (verbe avoir) |
"À" avec accent grave est une préposition, "a" sans accent est le verbe avoir |
| sans (préposition) |
cent (nombre), sang (liquide) |
"Sans" exprime l'absence, "cent" est un nombre, "sang" est le liquide vital |
| puis (adverbe) |
puits (nom) |
"Puis" indique une succession, "puits" est un trou pour puiser de l'eau |
| vers (préposition) |
vert (couleur), verre (matériau), ver (animal) |
"Vers" indique une direction, "vert" est une couleur, "verre" est transparent, "ver" est un animal |
| lui (pronom) |
luis (verbe luire) |
"Lui" est un pronom personnel, "luis" est une forme conjuguée du verbe luire |
| plus (adverbe) |
plu (participe passé pleuvoir) |
"Plus" exprime la quantité ou la comparaison, "plu" vient du verbe pleuvoir |
Focus sur "sans" et les accords
La mention "(voir cette leçon en complément sur les accords après "sans")" fait référence à une règle grammaticale importante :
- Après la préposition "sans", les noms restent généralement au singulier quand on exprime l'absence totale d'une chose : "une ruelle sans nom" (= qui n'a aucun nom)
- Exception : on met le pluriel quand le sens l'exige, notamment pour désigner des choses habituellement plurielles : "sans lunettes", "sans ressources"
- Après "sans", les adjectifs s'accordent normalement avec le nom qu'ils qualifient
Vocabulaire intéressant
- couper à droite : prendre un raccourci, changer de direction
- gosses : terme familier pour désigner des enfants
- en contrebas : à un niveau inférieur
- convergent : qui se dirigent vers un même point
- mi-pente : milieu d'une pente
- huttes : habitations rudimentaires
- fracasser : briser violemment
- crépuscule : moment de la journée entre le jour et la nuit
- naissant : qui commence à apparaître
- fauteuil à bascule : siège monté sur des patins courbes permettant de se balancer
- décennies : périodes de dix ans
Anecdote sur le vocabulaire
Le mot crépuscule vient du latin "crepusculum" signifiant "obscurité, lumière douteuse". Il désigne spécifiquement cette période transitoire entre le jour et la nuit, caractérisée par une lumière particulière très appréciée des photographes et cinéastes qu'on appelle "l'heure dorée" ou "l'heure bleue". Dans ce texte, le crépuscule "naissant" symbolise peut-être une période de transition ou d'entre-deux dans l'histoire.
Temps verbaux
Le temps dominant dans ce texte est le plus-que-parfait ("avait coupé", "avaient indiqué", "était descendu", "s'était arrêté", "avait pénétré", "avait connu"), accompagné de l'imparfait ("convergeaient", "était occupé", "contemplait").
Règle d'emploi du plus-que-parfait en français
Le plus-que-parfait est utilisé pour :
- Exprimer une action antérieure à une autre action passée
- Situer chronologiquement des événements dans le passé
- Créer un effet de recul, de profondeur temporelle dans la narration
Dans ce texte, le plus-que-parfait est utilisé pour raconter les actions successives de Zambudio qui se sont déroulées avant le moment principal de la narration. L'imparfait sert ensuite à décrire la scène qu'il découvre (l'homme qui fracasse une batterie, l'autre qui contemple le crépuscule).
Structure narrative
Le texte présente une structure narrative classique avec :
- Un parcours spatial (déplacement du personnage)
- Une focalisation qui passe du personnage principal aux personnages secondaires
- Un effet de zoom : du général (le quartier) au particulier (les deux hommes)
Astuces pour la dictée
Pour cette dictée, soyez particulièrement attentifs :
- Aux accents, notamment les "à" prépositions
- À la distinction entre imparfait et plus-que-parfait
- À la majuscule après un point ("À mi-pente")
- Au trait d'union dans "mi-pente"
- À l'accord après "sans" (singulier pour "nom")
- À l'orthographe de "convergeaient" (terminaison de l'imparfait)
Contexte littéraire
"La Frontière" (2002) de Patrick Bard est un roman qui traite de la frontière entre le Mexique et les États-Unis. L'extrait présente une scène typique des quartiers défavorisés (huttes de carton, récupération de matériaux), évoquant la précarité des conditions de vie. Le style de Bard se caractérise par une écriture visuelle, presque cinématographique, avec une attention aux détails concrets qui ancrent le récit dans une réalité sociale précise.
Ecouter à nouveau l'enregistrement de la dictée ici 
|
